微课在中学数学教学中的有效应用

孙 娟娟, 李 象林, 谢 迪
淄博实验中学

摘要

近年来，在教育改革的带动下，我国教育工作者对于教学工作的方式方法进行了系统的探究与改良，从而有效推动了教学模式的优化。在此过程中，研究人员指出，在高中教学工作中，作为重要的教学内容之一，数学教学工作的开展与落实对于学生数学能力的培养与调动具有重要的意义。然而，在教学工作，传统教学模式往往难以合理实现当前我国高中生对于数学知识的学习需求，基于此，研究人员表示，教师应结合高中数学教学工作的需求有效做好对于教学模式的优化。本文针对微课在高中数学教学工作中的应用情况进行了系统的分析，在此过程中，通过对大量教学实践数据的引入，教师对于微课的应用价值、影响影响因素以及开展策略进行了分析，旨在进一步推动我国高中数学教学质量的提升。

关键词

高中教育；数学教学；微课；应用要点；优化

参考

[1] 夏丽琴 . 问题导学模式下实施高中数学微课教学实践策略 [J]. 数理化解题研究 ,2019(36):5-6.

[2] 蔡恒录 . 信息化教学模式下的高中数学教学策 略分析 [J]. 考试周刊 ,2019(A2):53-54.

[3] 葛爱通 . 基于学生认知结构发展的高中数学微 专题选点设计研究 [J]. 数学大世界 ( 下旬 ),2019(12):7-8.

[4] 田建房 . 基于核心素养视角下的高中数学“习 题型微课”的教学实践 [J]. 高中数理化 ,2019(24):27.

[5] 孟建刚 . 数学实验教学与“几何画板”微课教 学的结合 [J]. 百科知识 ,2019(33):46-47.

[6] 徐初根 . 浅析微课在“互联网 +”背景之下高 中数学教学的应用 [J]. 新课程 ( 下 ),2019(11):120-121.

[7] 金宏浪 . 微课辅助教学在高中数学教学中的应 用——以“椭圆定义的应用”微课设计为例 [J]. 数学学 习与研究 ,2019(22):135-136.