《钢琴基础》与《钢琴即兴伴奏》课程的整合研究——以学前教育专业为例

程 伟
赤峰学院学前教育与特殊教育学院

摘要

《钢琴基础》与《钢琴即兴伴奏》均是目前师范类院校学前教育专业必开的两门课，属音乐类课程的专业必修课。 据了解，一部分院校采用的是两门课两位老师授课；另一部分虽是同一位老师授课，但是把两门课严格割裂来上。这样一来， 就会出现教学目标不统一、教学环节方法不一致、教学内容有交叉等现象。基于灵活应用键盘能力在社会用人单位的呼声越 来越高，加之学前教育专业零基础且学时较短的特点，想在有限的时间内提高钢琴的灵活应用能力，唯有将原来的两门课整 合在一起，用“大钢琴”的教学思路授课才是学科的发展之道，才更能符合人才发展的需要、社会用人单位的需要。

关键词

《钢琴基础》；《钢琴即兴伴奏》；整合；“大钢琴”

参考

[1] 李季湄,冯晓霞.《3-6 岁儿童学习与发展指南》解读【M】.北京人民教育出版社,2017，7 页. [2] 王芃粤.基于幼教机构需求的学前教育专业钢琴教学定位的思考[J].北方音乐，2017（22）：184-185 [3] 戴景军.对应用型本科院校学前教育专业钢琴即兴伴奏课程的思考[J].大观，2020.02