综合实践活动课程表现性评价的教育哲学定位与操作实施建议

吴 丽翠
宁夏师范学院宁夏固原

摘要

综合实践课程与学科课程教学方式有着明显不同，具有非常明显的实践性和开放性特色，注定这门课程的评价方式也独具特色。
本文对综合实践活动课程表现性评价的教育哲学定位与操作进行探讨，并提出相关建议。

关键词

综合实践活动课程；表现性评价；教育哲学定位；操作实施建议

参考

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