高职扩招背景下的“三教”改革研究与路径探索

王 燕娜¹, 吴 明生²
1、潮汕职业技术学院
2、广州大学松田学院

摘要

随着《国家职业教育改革实施方案》的印发和高职扩招政策的进一步推进，高职院校的生源规模不断壮大，生源结构从单一转向多元化，这将对教学工作带来诸多挑战和困难。因此，如何在生源数量增长的同时保证教学质量的稳定，是高职院校教学工作研究和改革的重点与难点。本文将通过分析高职扩招背景下“三教”存在的相关问题，提出改革的相应路径建议。

关键词

高职扩招；“三教”改革；路径探索

参考

[1] 龚森.高职教育发展进程中的“三教统筹”和“三改一补”[J].海峡教育研究(02):64-67. [2] 刘晓新.推进教学改革突出高职特色[J].北京教育(高教)(5):29-30. [3] 丁奕然,吕立杰.论教法定势的二重实践样态及其固化突破策略[J].教育学报,2019,(3):40-47. [4] 《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》国发〔2019〕4 号 [5] 刘婷,武珺.高职扩招背景下教学模式改革探索和研究——以线上线下教学为例[J].社会科学前沿,2019(008):1518-1524. [6] 彭志新.基于"三教"改革的高职会计专业折扣销售内容教学设计初探[J].消费导刊,2019(049):100-101. [7] 陈芳."三教"改革提升中职教学质量的实施路径探索——以 A 中职学校"中餐烹饪与营养膳食专业"为例[J].教育科学论坛, 2020(18):99-100.