对于 SPOC 的混合式学习评价指标体系的构建分析

李 可欣, 常 赟杰
湖南工学院 湖南衡阳

摘要

SPOC 是一种混合学习模式，将线上教学的优势和课堂教学的优势整合，为学生提供更加完整的学习体验，从而保障学习质量，这是现今信息时代的发展趋势，同时也是教育改革的基础。近年来，人们越来越离不开网络信息，而传统的学习模式过于单调，学生的学习兴趣缺乏，灌输式的方式导致学生自主性不足，影响着未来的发展，而 SPOC 混合式学习模式利于提高学生自主学习能力、协作能力，将被动的学习改为主动，构建新型学习共同体。但目前对于混合式学习如何开展客观、有效的评价，仍是需要不断探索的话题。本文讲述了 SPOC 混合式学习评价存在的问题，并在现有基础上，提出了多元化评价的构建策略，从而促进信息化教学。

关键词

SPOC；混合式学习；评价体系；构建问题；实施策略

参考

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