创新创业教育与专业教育融合的教学方法改革探究

贾 蕊, 乔 世文
牡丹江师范学院 黑龙江牡丹江

摘要

2010 年来，教育部和国务院三次发文推进高等学校创新创业教育的研究与全面开展。十年来，创新创业人才培养普遍得到各级各类高等院校的重视，创新创业教育已成为高等教育工作的重要部分。将创新创业人才培养与专业人才培养融合，改变以往讲授式的传统教学方法，引入协作学习教学法、体验式教学法、CDIO 理念教学法、案例教学法、现代学徒制等多种多样化的教学方法，将有利于切实转变课堂中学生学习动力不足、“被动学习”的现状，有利于对学生高阶认知能力的培养，提高学生的实践能力、就业能力和创新创业能力，切实提高创新创业人才培养的质量。

关键词

创新创业教育；专业教育；教学法改革

参考

[1] 田黎莉 . 双创教育融入专业教育认知偏差及改革路径――基于现代学徒制视角 [J]. 西南师范大学学报 ( 自然科学版 ),2020,45(7):187-192.

[2] 李丽 等 . 高校创新创业教育与专业教育融合路径探析 [J]. 高教学刊 ,2020(9):28-31.

[3] 陈玲萍 . 高校创新创业教育与专业教育深度融合问题初探 [J]. 教育现代化 ,2019(8):11-12.

[4] 梁卿 . 高职院校创新创业教育与专业教育融合的有效途径 [J]. 中国职业技术教育 ,2019(6):19-24.

[5] 郑志慧 , 王宏伟 . 民办高校创新创业教育与专业教育的融合发展研究――以黑龙江省某民办高校外语专业学生为例 [J]. 教育教学论

坛 ,2017(7):7-8.

[6] 贾蕊 , 郑蓉 . 师范院校活动体验式职业生涯规划教育探索 [J]. 林区教学 ,2019(4):123-124

[7] 康棵飙 . 创新创业教育中的体验式教学模式研究 [J]. 宁波大学学报 ,2020,42(4):89-96.

[8] 王渤洋 . 新时代大学生创业教育与高校思想引领工作融入的途径研究 [J]. 未来与发展 ,2019(2):73-77,84.