首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

核心素养导向下小学数学“运算能力”的培养分析

李 喜杰
辽宁省抚顺市实验小学

摘要


以核心素养为导向的小学数学教学符合新课改的实质要求,对发展学生的综合素养意义重大。小学数学中运算能力的培养不能忽略,这一能力是三种基本教学能力中不可或缺的一部分,对发展学生的核心素养有重要的作用以及影响。教师需要着眼于小学数学运算教育教学的全过程,以发展学生的思维、积累学生丰富的学习经验为基础,利用直观生动的数学模型来深化学生对知识本质的理解以及认知,更好地实现前期的育人目标,提升学生的运算技能水平。在算法、算理分析以及判断的基础上,更好地培养学生的综合素养,让学生能够掌握数学学习的技巧,养成良好的学习行为习惯,提升学生的必备品格以及综合能力。

关键词


核心素养;小学数学;运算能力;培养分析

全文:

PDF


参考


[1] 朱爱玲.从核心素养到关键能力的"一线"解读与实施——以小学数学"数的运算"为例[J].中小学教师培训,2020(2):46-48. [2] 张奠宙,马文杰.简评"数学核心素养"[J].教育科学研究,2018,282(09):64-68+87. [3] 孔凡哲,史宁中.中国学生发展的数学核心素养概念界定及养成途径[J].教育科学研究,2017,000(006):5-11. [4] 童莉.澳大利亚数学课程中七大通用能力的探析及启示——基于数学核心素养的视角[J].数学教育学报,2017(4). [5] 于川,朱小岩,邬楠,等.高中生数学学科核心素养水平调查及分析[J].数学教育学报,2018(2):59-64. [6] 邱婉珠,周仕荣.从"三角与三角函数"考点看高考中的"数学运算"核心素养——以 2016-2019 四年高考理科全国卷Ⅰ卷为例[J]. 数学通报,2020(2):49-54.


Refbacks

  • 当前没有refback。