首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面

让课前预习成为小学语文学习的良好习惯的思考

杨 辉
顺德区东逸湾实验学校(小学部)

摘要


著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养。”好习惯如同生命的枝头上盛开的一朵美丽的小花,对一个人的成功至关重要。所谓“不打无准备之仗”,学习更应该如此,要想提高语文学习的效率,贵在养成课前预习的良好习惯。课前预习具有目的性明确、针对性强的优势特点,是促使学生主动学习的有效手段,是提升课堂教学质量的先决条件。

关键词


课前预习;小学生;语文学习;良好习惯

全文:

PDF


参考


[1] 刘艺敏.让课前预习成为小学生语文学习的良好习惯[J].当代家庭教育,2020(32):139-140. [2] 董淑霞.语文教学中的课前预习与课堂教学[J].新课程,2021(24):178. [3] 路多红.新课标下小学语文课前预习的有效性提升方法分析[J].考试周刊,2021(30):31-32. [4] 张晓晓.浅谈小学语文教学中学生课前预习习惯的培养策略[J].考试周刊,2020(98):61-62. [5] 魏德珠.浅析核心素养下农村小学语文教学课前预习的有效性[J].名师在线,2020(31):37-38. [6] 黄爱姑.新理念下提高小学语文课前预习的有效性研究[J].教育艺术,2020(07):77-78. [7] 黄雨妹.浅谈小学语文教学中学生课前预习习惯的培养[A].中国管理科学研究院教育科学研究所.2020 年教育创新网络研讨 会论文集[C].中国管理科学研究院教育科学研究所:中国管理科学研究院教育科学研究所,2020:2. [8] 魏永东,吴小芳.浅析小学高年级学生语文课前预习习惯的培养[J].甘肃教育,2020(01):59. [9] 杨莹.新课标下小学语文课前预习的有效性提升方法[J].新课程导学,2019(36):57.


Refbacks

  • 当前没有refback。