“四史”教育背景下应用型本科高校学生党建工作方法探索

李 勤
河南牧业经济学院

摘要

2020年1月，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上指出：“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。”“四史”学习教育成为每个共产党员的必修课，2021年是中国共产党成立100周年，全党范围内掀起学习党史的热潮，同时“四史”教育的相关研究重回大众视野。当前的研究主要集中于高校思想政治理论课与“四史”教育的结合，着重关注在“四史”教育在学生思想政治理论课程上的运用，第二个关注的重点是“四史”教育学习的路径与方法探究，这一探究研究客体相对宽泛，包括企业、社会、事业单位等不同的群体，针对转型发展中的应用型本科高校“四史”教育在学生思想政治教育及党建工作中的研究相对较少；另一部分研究虽然探讨了“四史”教育在高校学生党支部的实践，但并未紧密结合当前的时代形式，本文则希望探究在中国共产党成立100周年之际，在广泛开展“四史”教育的大背景下，高校党建如何利用好当前的时代形势，因势而动，顺势而为，保证转型发展中应用型本科高校学生党建的实效性，真正做到“立德树人”。

关键词

四史；党史教育；高校；立德树人

参考

[1] 总书记.在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话[N].人民日报,2020-01-09(2). [2] 庄越,陈燕.高校学生党支部“四史”学习教育的实践与思考[J].山西大同大学学报（社会科学版）,2021.2(35). [3] 王文臣.“四史”教育融入“概论”课教学的内容切入与现实意义[J].思想政治课研究,2020.10(94). [4] 徐驰.高校学生党建育人模式实践研究[J].现代交际,2021.2(137). [5] 李鹏.新时代高校学生党建规范化的探索与实践[J].北京教育（高教）,2021.02(81).