基于核心素养的高中物理教学策略

汪 向阳
广州市花都区秀全中学

摘要

核心素养培养要求的提出和新版物理课程标准的颁布，为一线教育工作者指出了新的教学方向—培养学生核心素
养。物理是高中阶段的基础学科，是学生形成、发展核心素养的载体。在开展物理教学活动时，教师需要立足物理核心素养
的不同维度，联系教学需要，应用多样的策略培养学生物理核心素养，为学生终身发展和适应未来社会需求打下坚实基础。
文章以物理核心素养的不同维度为切入点，详细阐述培养学生物理核心素养的策略。

关键词

高中物理；核心素养；培养策略

参考

[1]黄丽娥.基于物理核心素养的高中物理教学策略研究[J].中学理科园地,2020(2).

[2]魏娟.基于核心素养背景下的高中物理教学探析[J].才智,2020(10).

[3]刘忠佐.基于学生核心素养的高中物理微课程开发实践探讨[J].天津教育,2021(14).

[4]张国庆．基于高中物理核心素养的教学精细化处理[J].新课程,2019(2):96．

[5]吴兰兰.基于核心素养的高中物理教学之思考[J].中国新通信,2020,22(15):202.