小学综合实践活动课程基地建设与课程开发的实践研究——以秦岭北麓“微田园”系列综合实践活动设计为例

赵 茜凡, 陈 慧
陕西学前师范学院

摘要

综合实践活动课程的开设是深化培养学生创新精神和实践能力的重要方式，是我国基础教育课程结构的重要突破，也是我国基础教育创新的重要标志之一。近些年国家在加强中小学生的社会实践活动、建设校外综合实践活动基地提出了明确要求。但在实际使用过程中，多数活动基地的利用率比较低，部分校内基地仅作参观或兴趣小组活动之用。此外，还有一些校外基地仅仅挂名，每学期学校组织学生参加一两次形式化的活动，没有发挥校外基地的作用。文章分别论述了建设校外小学综合实践活动课程实践基地的必要性，并对如何组织和整合小学综合实践活动课程内容进行了论述。最后以秦岭北麓“微田园”系列综合实践活动内容的设计与开发为例论述如何实现课程开发，以期为学校及一线教师在进行综合实践活动课程的基地建设和课程开发提供借鉴意义。

关键词

小学；综合实践活动课程；课程基地建设；课程开发；活动设计

参考

[1] 黄江.小学综合实践活动主题设计与实施的思考[J].新疆教育学院学报,2017(04):10—14. [2] 郭元祥.综合实践活动课程的实施[M].高等教育出版社,2003. [3] 李臣之.综合实践活动课程开发[M].人民教育出版社,2003. [4] 张华.小学综合实践活动课程的设计框架及其实验研究[J].全球教育展望,2002 (4 ). [5] 文可义.综合实践活动课程的设计[J].广西教院学报,2001(4).