基于岗位对接的视觉传达设计专业课程体系构建研究

周 建基
甘肃有色冶金职业技术学院

摘要

视觉传达设计专业是高职教育中的老牌专业之一，就专业本身而言实践性非常强。在学生培养过程中很多院校存在与岗位需求脱轨的情况，同时也存在人才培养模式创新性不够，项目化实训薄弱等方面的不足，进一步导致就业率相对不高，难以适应社会发展对于视觉传达人才多元化的需求。高职视觉传达设计专业课程体系构建应该以培养学生职业能力为核心，从而实现不断加强学生设计能力、综合应用能力和职业素养，实现学习实训内容与工作岗位零对接。

关键词

岗位对接；视觉传达设计；课程体系；构建

参考

[1] 闫青青.高职院校视觉传播设计与制作专业人才培养能力标准的实践研究[J].大众标准化,2020(22):6-7. [2] 刘继莲.基于岗位核心能力的高职平面设计专业课程体系构建研究[J].中外企业家,2018(36):163-164. [3] 叶时平,陈超祥,徐萍,丁健龙.面向能力需求的应用型计算机软件类专业课程体系建设探索[J].中国大学教学,2017(04):70-73. [4] 宋云.面向岗位需求的应用型人才培养课程体系改革探索--以设计类专业为例[J].经济师,2020(01):204-205. [5] 杨鹏广.视觉传达设计专业应用型课程体系的构建[J].教育观察,2020,9(38):47-48+67. [6] 谭维奇.基于职业岗位需求的中高职课程体系的有效衔接[J].高等职业教育(天津职业大学学报),2014,23(05):61-64. [7] 俞明.高职视觉传播设计与制作专业实践教学体系改革研究[J].美术教育研究,2016(20):131+133.