运用仪式开展大学生党史教育探析

邢 雅博
西安邮电大学

摘要

广泛开展党史学习教育，采取学生喜闻乐见的方式把鲜活党史融入思政教育，有助于培养大学生的爱国情怀，增强爱党之心、报国之志。建立和规范学校仪式制度，丰富仪式教育的文化内涵，将仪式教育融入大学生党史教育，要把握党史仪式教育的方向，充分利用党史教育资源创设党史仪式教育情境，将党史教育的思想认知、价值观念和情感能量转化为外在行为规范，真正做到知行合一，提升党史仪式教育效果。

关键词

仪式；大学生教育；核心价值观

参考

[1] 习近平:在党史学习教育动员大会上的讲话[J/OL].求是,2021-02-20. [2] 洛蕾利斯·辛格霍夫.刘永强,译.我们为什么需要仪式[M].北京:中国人民大学出版社,2009:23. [3] 兰德尔·柯林斯.林聚任,王鹏,宋丽君译.互动仪式链[M].北京:商务印书馆,2009:53. [4] 郑永廷.思想政治教育方法论[M].北京:高等教育出版社,2010:179. [5] 张智,马琳.仪式礼仪:新时代爱国主义教育的重要载体[J].思想教育研究,2019,4:118-122. [6] 王崎峰,曾佳敏.仪式的思想政治教育价值探析:内涵、功能与作用机理[J].武汉理工大学学报(社会科学版),2020,33(6):159-164. [7] 张伟.论社会主义核心价值观的仪式化传播及其实践[J].湖南科技大学学报(社会科学版),2019(2):161. [8] 李宏伟.仪式教育要彰显仪式特性[J].教育科学研究,2017(1):48. [9] 王爱祥,王阳.网络空间思想政治教育仪式的理论建构及其实践[J].思想教育研究,2018,07(289):119-120.