运用比较阅读激活学生思维

王 秋馨
河北省固安县第二中学

摘要

在初中语文阅读教学中，不仅要传授给学生必要的语文知识，更应该重视激发与培养学生思维。常言道：“授人以鱼不如授人以渔”。将比较阅读正确地运用到初中语文阅读教学中，能够激活学生已有知识经验，培养学生更加浓厚的阅读兴趣，开阔学生知识视野，引发学生深层次思考，从而有效提升学生思维品质。本文从初中语文阅读教学视角出发，对比较阅读的定义、特点及应用价值进行了分析，阐述了当前阶段比较阅读的教学现状，提出了几点有效运用比较阅读的策略,希望能有效激发学生思维。

关键词

初中语文；阅读教学；比较阅读；思维品质

参考

[1]殷星媛.初中议论文阅读教学中的思辨性思维培养研究[D].内蒙古师范大学,2021.

[2]徐小红.西湖比西子,浓淡总相宜——浅析比较阅读在初中诗歌阅读教学中的应用[J].求知导刊,2021(09):55-56.