浅谈数学游戏在小学数学教学中的价值

宋 悦
南京师范大学

摘要

皮亚杰认为人的发展是有一定的规律的，他把人的发展分成四个阶段，小学和初一上学期的学生正处于前运算阶段和具体运算阶段，这一阶段的儿童在学习数学时会遇到各种困难，对数学产生恐惧心理，为了激发学生学习兴趣，理解抽象的数学知识，数学游戏不失为一个好的方法，本文借此讨论了数学游戏对学生学习数学的好处并总结了数学游戏的种类,并借此提出了数学游戏运用的一些参考性建议。

关键词

数学教育；游戏；认知理论

参考

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