“和谐互助”在初中英语阅读新授课中的应用

孙 修
青岛大学

摘要

随着课程改革的持续进行，以教师为主体，学生被动接受知识的教学模式已经不能适应当下时代的飞速发展。在《义务教育英语课程标准(2011年版)》中着重指出：“鼓励学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,发现语言规律，逐步掌握语言知识和技能，形成有效的学习策略”。因此，合作学习的研究成为教学改革的重要途径。在合作学习的具体实践中，“和谐互助”教学策略脱颖而出。这种教学策略自2005年被应用以来，受到广泛关注，在实际教学中大幅度提高成绩，也增进学生间良好关系的培养。这种教学策略起源于数学学科，在英语学科中是如何被实践的呢？下文将具体探究。

关键词

初中；英语阅读；应用

参考

[1]Johnson,D.W.&Johnson,R.T.CooperativeLearning.,2001.

[2]Vygotsky,L.S.MindinSociety.(Cambridge)MA:HarvardUniversityPress,86,1978.

[3]李志刚,陶继新.即墨28中解码[J].福建:福建教育出版社,2013.

[4]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准(2011年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2011.

[5]曾妮,田晓红.国内课堂合作学习研究文献综述[J].教学与管理:理论版,2014.