应用型高校艺体专业大学英语分级教学创新模式研究 ——以陕西学前师范学院为例

杨 玲
陕西学前师范学院

摘要

《大学英语》是普通高等院校非英语专业学生的一门公共必修课，在一定程度上体现了一所高校的英语教学质量。为主动适应国家经济发展的需要，根据实际情况，我校于2017年开始实施大学英语分级教学。作为分级教学中重要组成部分的艺体专业学生，他们专业的特殊性使大学英语教学无论从教学目标、教学模式还是教学评估等与其他专业相比，都更具针对性。本文通过实证研究，对艺体专业大学英语教学进行调查和分析，并在此基础上寻求改进措施，提出分级教学创新模式，为我校大学英语教学提供一些借鉴。

关键词

分级教学；艺体专业；教学模式

参考

[1] 傅勇林.创新大学英语[M].上海:华东师范大学出版社,2009. [2] 李娟,李霞.I+1 理论指导下的艺体生大学英语分级教学[J].宜宾学院学报,2013(12):88-91. [3] 汪琴.英语分级教学模式中的学习者个体差艺:艺术类与非艺术类专业学生的对比研究[J].宁波大学学报,20115):5-80.