虚拟仿真实验在卫生检验与检疫专业实践教学中的应用
摘要
虚拟仿真实验可完成现实中难以实现、危险的实验,大量节约资源,避免部分实验对环境的污染。虚拟实验逐渐运用于本科生实验教学过程中,并取得良好效果。本文以EV71抗原制备实验为例,介绍该项技术在卫生检验与检疫专业的教学情况,进一步分析卫生检验与检疫专业实验教学特点,结合虚拟仿真实验技术的优势阐述其在实验教学及创新实践能力提升中的作用。
关键词
虚拟仿真实验;卫生检验与检疫;实验教学;教学质量
全文:
PDF参考
[1]张展,赵丽萍,刘璐,李磊.卫生检验与检疫人才岗位胜任力培养的探索[J].中国卫生检验杂志,2017,27(22):3329-3330.
[2]柏桦,张敏,邹伟,王琦,徐芳,张雪辉.微信平台辅助卫生检验与检疫专业综合设计性实验教学实践[J].实验室研究与探索,2018,37(10):238-241.
[3]杨金玲,周晖,毕于建,陈廷.卫生检验与检疫专业课的过程考核评价探讨[J].医学教育研究与实践,2020,28(06):950-952+960.
[4]时美楠,房强,李琰.海洋地质虚拟仿真实验教学平台设计及其应用[J].中国矿业,2021,30(12):178-182.
[5]邓霏,刘艳梅,石国玺.传统实验教学现状分析及今后改革方向——以微生物实验教学为例[J].现代职业教育,2021(50):57-59.
[6]张艳艳.关于改善西部地区教育现状的思考[J].科教文汇(中旬刊),2008(06):1+7.
[7]董源敏,陆楠,张彩.EV71病毒固有免疫逃逸机制的研究进展[J].中华微生物学和免疫学杂志,2021,41(06):493-500.
[8]曾嘉莹,金辉.公共卫生与预防医学类虚拟仿真实验的评价体系研究与实证[J].实验技术与管理,2021,38(10):146-151.
[9]杨礼娜.我国公共卫生人才培养模式和政策改革的思考[J].现代商贸工业,2021,42(21):54-55.
Refbacks
- 当前没有refback。