汉语国际教育本科生专业认知探究 ——以河北工业大学为例

侯 贝贝
教育部中外语言交流合作中心

摘要

河北工业大学汉语国际教育本科生对该专业的认知现状反映出当前该专业本科教育阶段所存在的短板。对专业认知现状问卷结果进行的分析总结，反映出该专业本科教育在课程设置、国际汉语教师体系、孔子学院方面的问题，并有针对性地提出了解决方案，以期从学生认知角度促进该专业的优化调整。

关键词

专业认知；国际汉语教师体系；课程设置；孔子学院

参考

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