“当萌娃邂逅名画” ——浅议支持幼儿名画赏析的家庭教育指导策略

楼 华
太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园

摘要

在当下，幼儿园与家庭之间的联系前所未有的紧密。在无法与教师面对面的日子里，家长们有机会在生活中扮演教师的角色，俯下身来和孩子们一起玩耍游戏，尝试从一个教育者的角度去观察和思考孩子的生活。在由教师发起的宅家名画赏析之旅的活动过程中，我们努力向家长传递一种信息：幼儿的学习并非是知识、技能的传授，而是在鲜活的教育场景和真实的生活中的学习。幼儿对事物的理解和感受有别于成人，他们表达自己认识社会和情绪情感的方式也不一样。在与孩子朝夕相处的日子里，每一个成人都应对幼儿的艺术表现给予充分的理解与尊重，绝不能用自己的审美标准去评判、干预幼儿，更不能因追求结果的“完美”而扼杀幼儿想象与创造的萌芽。

关键词

名画赏析；家庭教育；策略

参考

[1]安.S.爱泼斯坦.创造性艺术——关键发展指标与支持性教学策略[M].北京:教育科学出版社.2018.

[2]教育部.3~6岁儿童学习与发展指南[S].2012.

[3]教育部.幼儿园教育指导纲要[S].2001.