课程思想品德理念融入高职羽毛球课程路径研究

唐 伟
武昌职业学院

摘要

在当前的职业院校新改革背景下，若想要确保全员育人“大思想品德”格局的最终实践效果，“课程思想品德”理念的融入实践便是最关键的必然要求之一。“课程思想品德”理念讲求以“三全”育人格局形式，实现思想品德与各类课程之间的协同效应，从而将立德育人的根本教育任务作为未来的职业院校综合化教育方向。基于此，将在高职羽毛球融入课程思想品德理念必要性及其现状分析的基础上，探究课程思想品德理念融入高职羽毛球课程的实践路径，以此促进中国职业教育的更好发展。

关键词

课程思想品德；高职羽毛球；实践路径

参考

[1]谢舒.课程思想品德视域下高职体育课程与思想品德教育融合策略研究[J].当代体育科技,2021,11(27):116-118.

[2]钱立宏.“以学为中心”视域下高校体育教学探究——以高校羽毛球课程教学为例[J].青少年体育,2021(08):103-104.

[3]谢亚雄.湖南省高职院校公共体育课实施课程思想品德的现状及路径[D].湖南工业大学,2021.

[4]姜伟伟.“三全育人”背景下高职院校体育课程思想品德育人实践研究——以乌鲁木齐职业大学研究为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊),2021(06):89-91.

[5]曾倩云.高校公共体育课程的思想品德设计——以羽毛球竞赛规则为例[J].文体用品与科技,2020(22):165-166.

[6]陈莉琳,黄妍,杨雪红,江少平.羽毛球课堂教学融合思想品德元素的研究——以集美大学体育学院羽毛球课程为例[J].体育科学研究,2020,24(05):73-76+81.

[7]黄喆.高职大学生对羽毛球课程思想品德教育满意度的调查研究[J].青少年体育,2020(02):135-136.