基于项目式学习的小学人工智能课程设计与实施 ——以《智能垃圾桶》为例

林 梦婷
福建师范大学

摘要

人工智能技术的快速发展与广泛应用成为推动教育变革的重要契机，我国发布了《新一代人工智能发展规划》等多个重要文件进一步推动人工智能教育在我国基础教育阶段的开展，小学阶段人工智能课程设计具有重要意义。本文基于项目式学习理论，从“课程目标设计”、“课程内容选择与设计”、“教学策略设计”、“学习手册设计”、“教学评价设计”五个方面对基于项目式学习的小学人工智能课程展开详细的设计阐述，并开展教学实施，以期对中小学阶段学校人工智能课程的开发提供相关参考与借鉴的价值。

关键词

人工智能；项目式学习；课程设计；小学

参考

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