首页出版说明中文期刊中文图书环宇英文官网付款页面工作人员查询

“双减”政策下小学教师减负的个案研究

周 杨
新疆师范大学

摘要


2021 年 7 月,国家出台双减政策,就是让学校充分发挥教育教学功能,实质是回归教学,给家庭减少精神和经 济压力,学校都开设了延时课堂,这样必然给教师提出更高的要求,教师的负担必然会增加,如果教师对工作产生厌恶情绪, 对教学“心有余而力不足”,工作满意度下滑,必然会影响学校教学质量,只有减负教师的工作,提高教师的工作满意度, 增强幸福感,才能让教师发挥“教书育人”的使命,本文通过叙事研究,对郑州某小学教师进行深度访谈,对小学教师减负 进行初步探索。

关键词


双减;小学;减负;教师

全文:

PDF

收录数据库


参考


[1]高侠.信息技术与小学语文教学的整合尝试[J].学周刊旬刊,2014(10):210-210.

[2]张小菊,管明悦.如何实现小学教师工作量的减负增效--基于某小学教师40天工作时间的实地调查[J].全球教育展望,2019,48(06).


Refbacks

  • 当前没有refback。