比较英语学习中的两个支撑点 ——听力和口语

张 慧
辽宁师范大学海华学院外语系

摘要

英语学习的过程中，听力和口语被认为比较难的一部分，很多中国学生在学习英语很多年之后，依旧是“哑巴英语”，其原因是首先听不懂，当然也就说不出。听力属于英语学科核心素养的重要组成部分，如果没有有效的输入（听得懂），就谈不上流畅的输出（说得好），因此听和说是打好语言基础重要环节。主要分析英语学习中这两个比较关键的支撑点，从听力和口语的关系入手，深入地研究两者当前的发展现状和瓶颈，根据实际情况提出对应的解决策略。鼓励多模态理论的运用以及情景教学的融合，找出听力和口语教学的相互关系，探讨如何在最大程度上提升英语教学和英语学习的效率。

关键词

比较；英语；听力；口语

参考

[1] 甘小林."互联网+"时代移动化教学模式在大学英语听说课堂教学中的应用[J].文化创新比较研究,2021(01):133-135. [2] 刘红云.基于多模态理论的大学英语听说教学研究[J].英语广场,2019(01):87-88. [3] 梁丕芬.探讨英语教学中对学生听说能力的培养[J].知识经济,2020(05):83-84. [4] 刘建宁.浅谈高校新生大学英语听说能力现状与对策[J].广东蚕业,2018(07):54-55. [5] 张秀萍,刘心如,马龙云.基于微信公众号提高大学生英语听说能力的研究[J].海外英语,2021(17):80-81.