大陆与台湾小学数学教材的编排比较 ——以人教版、北师大版、康轩版中的“分数乘法”为例

蒋 陈婷
扬州大学教育科学学院

摘要

教材的编排方式很大程度上影响整个教学过程，本文以“分数乘法”作为切入点，主要对内容组织顺序、情境设计、习题进行分析比较，找出三版教材的优缺点。人教版与北师大版均是大陆地区极具代表性的教材，康轩版则是台湾地区使用范围最广的教材。客观比较中国海峡两岸的教材内容，深入分析教材内容编排，有助于改进、完善我国小数数学教材内容与结构改革。

关键词

小学数学；编排方式；教材比较；分数乘法

参考

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