新工科“课程思政”建设现状及思考

董 利飞, 董 文卓, 王 苗
重庆三峡学院

摘要

当前我国工程教育正处于改革发展的关键点，新工科的提出为工程教育的发展指明了新方向，课程思政建设目标与新工科人才培养计划相融合蕴藏更深远的意义。在新工科课程思政建设过程中，必须注重解决学生积极主动性、教师队伍思政意识淡薄、高校教育机制不完善等问题，开展多渠道、多方法的教学机制，建立完整的课程思政标准体系，保证课程思政工作的有效开展，助力新工科建设取得良好成果。

关键词

新工科；课程思政；协同育人

参考

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