陈琴吟诵教学法对小学古诗词教学的启示——以《长安遇冯著》与《枫桥夜泊》为例

何 铭, 蒋 秀碧
四川轻化工大学人文学院

摘要

我国古代诗词蕴含着丰富的思想情感、文化知识和审美体验，一直以来被奉为中华民族文学殿堂的瑰宝。小学语文的古诗词学习是一个人求知生涯中的重要环节和基础，而当今小学生对于古诗词的学习尚存在“背的多，忘的快”的现状。陈琴老师针对这一问题，在以往吟诵教学的基础上，结合新时代背景下的新理念，探索并践行了小学古诗词吟诵教学法，为古诗词的“教”与“学”开创了更加新颖的教学方式。本文从界说吟诵和概述陈琴老师吟诵教学法入手，仔细分析《长安遇冯著》与《枫桥夜泊》两首古诗的教学范例，进而探究陈老师吟诵教学法对小学古诗词教学的启示，为小学语文教育教学提供一些有益借鉴。

关键词

陈琴吟诵教学法；小学古诗词教学；启示

参考

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