埃里克森心理发展理论对家庭教育的启示

唐 彦宁
重庆师范大学

摘要

美国发展心理学家与精神分析专家爱利克·埃里克森（Erik. H. Erikson，1902~1994），他是一个传奇人物。他仅接受过高中水平的教育，却担任哈佛大学的教授。他构建的心理社会发展阶段论意义重大，对学术领域和社会领域的影响至今。随着社会经济的发展，我国对家庭教育的重视愈加强烈。《中华人民共和国家庭教育促进法》在2021年10月23日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过。家庭教育以立法的形式登上舞台，使得我国特色的家庭教育法律逐步完善。这部法律的正式颁布也让家庭教育有章可循，有法可依。足可以见，当代社会对家庭教育的重视。但由于传统道德观念的束缚，家庭教育在实施上还是存在一些困难和问题，不少家庭仍觉得力不从心、无从下手。本文以埃里克森心理发展理论为指导，从家庭角度提出建议供家庭教育参考。

关键词

心理社会发展理论；家庭教育；父母

参考

[1] 刘哓巍,赵菲.从父母权力到教育能力[J],中国教育学刊,2021(8):20-26. [2] 张静静.基于埃里克森的人格发展观看教育[J],科教文汇,2017(11):27-29.