课程思政元素融合二外课程教学的探索 ——以《中级西班牙语》课程为例

朱 雯
温州商学院

摘要

如何将课程思政通过“隐性浸润”的方式融入到课程教学，实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的育人目标是第二外语类课程面临的新问题。本文以《中级西班牙语》课程为例，以“跨文化交流”为目标，从主题依托教学模式、课后拓展任务和复合型学习任务三个方面，探索具有外语学科特点的思政融合措施。

关键词

课程思政；西班牙语；跨文化交流；文化自信

参考

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