大作要从小作启——浅谈语文教学中的小练笔策略探究

邓 文英
广东省惠州市仲恺高新技术产业开发区陈江东江小学 广东惠州 516229

摘要

当今国内教育中，国家高度重视语文教育，教育局推出了一系列新课改，目的就是提高全民的语文文化素养。语文作为中华民族最重要的文学课程，自古就有其雏形。随着历史的演进，国家与国家交流的深入，拼音、笔画、字词等的探讨融入了全球各地。其中语文作文也占了不可或缺的一席之地。作文是人们结合所学所得而总结出的体会，在语文教学中，作文占有浓墨重彩的一笔。教师们针对作文这一占比极高的内容进行了一系列的策略探究，提出了大作要从小作启的方法。这是为了让学生从日常生活切入，从日常的简短作文开始锻炼自身的语文写作能力，进而放眼着手大作，将从小作文的所学所得融入到大作中，进而超越自我。

关键词

语文；作文；小学；练笔；策略探究

参考

[1]徐卉.语文教学中小练笔的探索与研究[J].成才之路,2017(5):66-66. [2]金海丹.小学语文第二学段“小练笔”的策略[J].作文成功之路：教育前沿（上）,2017(1):63-63.