小学数学参与式课堂教学的实践研究

胡 阳阳
新疆阿克苏市第十二中学 843000

摘要

小学数学教师要选择合适的教学方法，帮助学生发现问题、思考问题、解决问题，鼓励他们朝着正确方向突破自我，真正实现学习能力的提高，学科成绩的进步。“参与式”课堂教学模式的构建，要求教师尊重学生，理解学生，通过教材内容的补充、有效策略的实施，让学生在问题的研究中获取到不一样的情感体验。另外，给予学生主动参与、主动发展的机会很重要，这样一直坚持下去，会更利于基础教育现代化进程的持续加快。

关键词

小学数学；参与式课堂；教学实践；方法研究；思考

参考

[1]张成.基于参与式教学的小学数学教学实践探析[J].学苑教育，2016（14）49. [2]邹强.小学数学参与式课堂教学的实践研究[J].新课程（小学），2015（12）286-287. [3]杨日前.小学数学“参与式”课堂教学的实践思考[J].西部素质教育，2016（03）116.