新课程背景下高中数学教学的思考

吴 宗流
重庆市万州第二高级中学

摘要

随着基础教育新一轮改革的发展与深入，新课程全面登陆我市，加强数学学习思维的研究，不仅有利提高课堂教学质量和效率，还有利于学生的可持续发展。本文从充分利用学生原有的知识体系、已有的思维成果以及突破思维定势极限等方面，对如何提高学生思维的创新性作了一些探索和思考。认为如果能遵循心理规律，点拨得“度”，不仅能起到事倍功半的教学效果，而且能够有效地减轻学生的学习负担，提高学生的学习兴趣，培养学生的能力，使他们真正地成为学习的主人。

关键词

新课改；理念；有效创新