多媒体环境下高中英语听说教学情感策略研究

张 亚丽
重庆市江津中学

摘要

在现今的高中英语教学阶段教师往往过于关注学生的知识学习，进而忽略了对学生的情感教育。这样的教学方式不利于学生的长远发展，教师在英语教学中应当兼顾对学生的知识与能力培养，同时积极渗透情感教育思想，让学生在收获高效课程学习体验与效果的同时提升自身的学科精神品质，保证自身的多元化发展前景。

关键词

多媒体环境；高中英语；听说教学；情感策略

参考

[1]张兴龙.多媒体环境下高中英语听说教学情感策略分析[J].英语广场，2018. [2]尹虹霓.多媒体环境下的大学英语听说译教学策略[J].海外英语，2018.