数学应用意识与高职数学教育教学的策略

周 小红
北京农业职业学院 北京 102442

摘要

数学作为高职院校中的一门基础性学科，在学生的专业课程学习中占据着重要地位，它为学生提供了一种认识世界的工具，也帮助学生学生其他专业科学知识和技能，对学生处理专业问题也有积极影响。因此，学生能够灵活应用数学知识解决实际问题，树立数学应用意识，拥有数学应用能力，成为高职数学教学的目标之一。为达到这一目标，高职院校需要增加数学课时，以学生为数学教学的主体，在数学教学中积极联系生活实际和学生的专业知识，融入数学建模，多方面促进学生的数学应用意识和能力的培养。

关键词

数学应用意识；数学应用能力；数学建模；素质教育

参考

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