基于“双证融通”的学前教育专业课程体系建设研究

徐 春桥
重庆应用技术职业学院 重庆合川 401520

摘要

当今社会，经济市场竞争日益激烈，对于人才的综合素质要求也越来越高，人才培养的重要性越来越突出。基于“双证融通”的学前教育专业课程体系建设，对于人才培养有着越来越重大的意义，有助于学前教育专业教学改革工作的深入开展。本文以学前教育专业课程教学为研究对象，以“双证融通”为视角，就学前教育专业课程体系的构建展开探究。通过对“双证融通”相关内容的概述，详细介绍了基于“双证融通”的学前教育专业课程体系建设路径。希望能够借助以下研究来为促进我国高校人才培养效率的提升具有一定的借鉴意义，从而为我国人才市场输出更多高素质人才。

关键词

“双证融通”；学前教育专业；课程体系建设；专业课程

参考

[1]吴忠湘.高职学前教育专业《语文素养》“双证融通”课程体系建设实践浅析[J].才智,2019(02):35. [2]李洪芹,邓广峰.论高职学前教育专业“双证融通”课程体系的构建[J].文化创新比较研究,2018,2(29):126+128.