高职学前教育专业声乐教学研究

李 琳琳
重庆文化艺术职业学院

摘要

声乐作为高职学前教育专业的一门必修课程，在高职学前教育专业艺术课程体系中发挥着重要的作用。由于高职院校的特殊性，它是以培养实践型、技能型人才为办学宗旨，因此在教学方法和模式上应该具备明显的针对性和实践性。但在实际的声乐教学过程中，仍普遍采用大班授课的教学模式，虽然有其必然的优势，但与我国教育倡导的“因材施教”原则存在违背之处。因此本文的写作意义在于，在大班教学的基本上保留其优势，并针对其存在的问题采取合理的解决措施，并有所创新。分层教学是本文提出的优化大班教学的一大举措，尊重学生的个体差异性，根据不同学生的不同情况，合理地调整和优化课程内容，改进教学方法，以期提高声乐课程的教学质量。

关键词

高职；学前教育；声乐教学；分层教学

参考

[1]薛菲.高职学前教育专业声乐课的重要性[J].北方音乐,2017,(23):151. [2]郑磊.论高职院校学前教育专业声乐课教学的创新与实践[J]大众文艺,2017,(07):236. [3]彭春苗.高职学前教育专业声乐教学问题及对策探讨[J].现代职业教育,2018,(08) :93.