小学数学教学情境课堂的创设方法的探讨

于 雯霞
黑龙江省七台河市勃利县青山中心校 黑龙江七台河 154500

摘要

数学作为小学教学体系中的基础性科学，逻辑思维十分严密，其教学对学生的学习积极性和探究意识有着极高的要求，然而小学生的性格过于活泼好动，在课堂学习过程中很难一直保持高度集中的学习状态，使得小学数学课堂教学效果十分不理想。故此，合理运用教学情境就显得十分有必要了，通过相应教学情境的创设可以加深学生对相关知识的印象并引导学生进行活跃的思考，全面提高小学数学课堂教学效果。

关键词

小学数学；教学情境；创设方法

参考

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