小学数学教学生活化的现状及解决策略

蒋 跃辉
四川省马边彝族自治县建设乡光辉中心校 614600

摘要

小学数学学习是小学生提升的数学素养的关键，处于小学学习阶段的学生具有很强的好奇心，因此学生的学习积极性相对来说比较高，教师在这个阶段需要做的就是优化教学方法应用，构建学生为本的课堂。生活化教学方法的应用利于拉近数学和学生实际生活经验之间的关系，因此值得在实践教学中广泛应用，基于此，下文分析了小学数学生活化教学的现状以及解决策略，仅供参考。

关键词

小学数学；生活化；发展现状；解决策略

参考

[1]张丽.小学数学教学生活化的有效策略[J].考试周刊,2018,22(02):90-91,93. [2]邢亚男.浅谈小学数学教学生活化实践[J].学周刊,2018,11(03):108-109,111. [3]袁恒旺.让数学回归生活:小学数学生活化教学[J].新课程,2018,2(03):125-126. [4]刘学全.生活化情境下的小学低年级数学课堂的构建[J].吉林教育,2018,12(02):121-122.