小学数学学科核心素养及其培育的基本路径

张 远杰
贵州省黔西南州兴义市红星路小学富康校区 562400

摘要

数学核心素养是针对良好数学教育这一数学课程基本理念，对学生提出的基础性、整合性、前瞻性要求，也是体现于对义务教育阶段数学教育的本质要求。数学文化素养是学生文化素养体系中的一种基本文化素养，数学教学要从教师和学生的角度去考虑培养和提高学生的数学文化素养，促进学生的全面发展。

关键词

小学数学；学科素养；培育路径

参考

[1]陈华忠. 如何培养小学生的数学核心素养[J]. 辽宁教育, 2016(15):25-27. [2]储冬生. 问题驱动:培育学生数学核心素养的重要路径——以“用数对确定位置”教学为例[J]. 河北教育:教学版, 2016(9). [3]袁志气. 基于数学核心素养的小学数学教师专业素养研究[D]. 苏州大学, 2016.