强化目标驱动，注重任务落实——以《生产、消费和生活质量》为例

蔡 颖
上海市崇明区民本中学 202157

摘要

伴随着改革开放的不断深入和扩大，来自不同国家的各种思潮不断涌入我国，以及长期以来国人对带有“国外”标签的各种事物盲目崇拜，小到生活用品大到家具家电各种代购，进而以致于有些人认为国家制度也应该“全盘西化”。学校教育是进行德育的最基本途径，各学科的教学都能够或多或少渗透德育内容。但其中，高中思想政治可以说是德育渗透最明显最直接的课堂了。此外，最新颁布的思想政治学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。主要包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。四个核心素养中，培养学生的政治认同是思想政治学科最根本的任务。主要包括所谓政治认同，就是拥护中国共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。因此，在完成教学任务实现教学目标的同时将爱国情怀渗透进教学过程中的各个环节，高中政治教师责无旁贷。