幼儿区域游戏中教师介入的指导策略之初探

陆 云飞
张家港市实验幼儿园

摘要

幼儿园区域游戏是幼儿园教育教学的重要手段之一，游戏中教师的介入与指导在教育教学领域中一直存在争议，幼儿教师以什么样的身份进行介入与指导，如何进行有效的介入与指导都备受关注，在学术领域各家各派都保持自己的观点和见解。本文将立足于现有阶段的研究成果，结合日常的教育教学案例，探讨幼儿园区域游戏中，教师以游戏者的身份介入幼儿区域游戏的指导策略。

关键词

幼儿区域活动；角色游戏；教师介入；游戏者身份

参考

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