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园艺种植对孩子审美的发展

杨 荔珊
福建省永安市燕南中心幼儿园 366000

摘要


随着社会发展人们娱乐活动日益丰富,在审美观方面也越发多元化,其整体上却仍以视觉审美为主流,而对于孩子们审美的培养,可以选择从大自然入手,自然本身就具有绮丽壮阔的美,无疑是孩子们学习的最好课堂,从难以程度上去做选择,则可以选择园艺种植活动着手,园艺正是社会与自然美的结合,尤其是孩子们参与到活动当中,更能体会到劳动的乐趣与欢乐。

关键词


园艺种植;园艺植物;审美;劳动;动手能力

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参考


[1]瞿敏亚. 给孩子放飞的翅膀——漫谈园艺微景观种植活动中的教育价值[J]. 读与写(教育教学刊), 2017(12):215. [2]绿意. 如何激发儿童的园艺兴趣——儿童园艺的特征及开发途径[J]. 园林, 1999(6):12-13. [3]叶武平. 小学数学与信息技术深度融合的实践与探索 ——以小学园艺种植综合实践活动为例[J]. 福建教育学院学报, 2016(8). [4]何少云1. 论园艺审美与思维培养[J]. 社会工作与管理, 2012, 12(4):63-68.


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