庆典活动课程的实践化教学研究

潘 晶
沈阳城市学院 辽宁沈阳 110112

摘要

鉴于中国应用型大学实行实践化教学改革过程中对于实践教学方法选择与采用所存在的诸多问题，本文以播音与主持艺术专业为例，践行学校提出的构建“自主学、动手学为主要特征的实践化教学体系”，其核心的目的是调学生的学习主动性、激发学生的学习兴趣和好奇心，鼓励学生积极参与教学过程，让学生们在在理论授课的过程中可以全程参与教学，做课堂的主体，在教师的辅导与指引下养成动手、动脑的习惯，形成会解决实际问题的能力，为社会培养更多的符合行业发展需要的高级应用型人才。

关键词

自主学；动手学；实践化教学；应用型人才

参考

[1]谢文东.实践教学的途径与应用[M].福建教育出版社，2017.1[2]舒尔曼.实践智慧:论教学、学习与学会教学[M]. 华东师范大学出版社，2014.12[3]杨惠元.课堂教学理论与实践 [M].北京语言文化，2007.3