游戏化教学在大班音乐活动中的研究

刘 珺
浙江省杭州市天水幼儿园 浙江杭州 310003

摘要

众所周知，小学生天生就具有“好玩”的特性，所以在幼儿园“游戏”就成为了学生们的主导活动。进行游戏化教学，不仅有利于培养学生某方面的素养，还有利于较好的开发学生的智力。以音乐游戏化教学为例，由于其能让学生在教学活动中感知音乐，所以其更有利于使教学活动充满趣味化，进而强化教学效果。为了更好的强化学生的音乐素养，本文对“大班音乐活动中的游戏化教学”进行了深入探究。在其中，本文首先从“音乐活动游戏化的重要性”入手，其次探究了“幼儿园音乐教学的教学现状”，并针对现状提出了针对性的解决策略。

关键词

游戏化教学；幼儿园大班；音乐活动；教学现状

参考

[1]赵雪莲．幼儿园音乐活动教学游戏化之策略谈[Ｊ]．佳木斯职业学院学报，2017（04）. [2]黄少泽．关于幼儿园音乐活动游戏化的实践研究[Ｊ]．课程教育研究，2016（08）.