生态系统理论在中职学校家校共育建立心理健康生态圈的探索和运用

周 庆文, 茅燕 萍
上海市医药学校

摘要

本文根据生态系统理论，以中职校学生的品格塑造为基础、倡导学校-家庭共同携手帮助中职校的青少年全面发展。中等职业技术学校的学生在学校接受教育的过程中如果没有心理健康的介入和家庭教育的配合，教育的效果将得不到体现；同时，我校着力打造帮助学生解决问题提升自己的综合实力的。通过以心理健康教育为手段促进班主任、教师更好的助力学生和教师自我。形成合力，让学校和家庭这两大中间层次相互协调，帮助中职生在心理上和生理上得到良好的发展，共同创