小学语文作文教学策略分析

马 雅玲
山西省长治市黎城县北坊小学 山西长治 047600

摘要

小学语文作文需要学生独立去创作，去思考，而学生总是由于累积少、情感体验浅，作文的灵感少，语言描述苍白，在作文中表现出较多的问题，学生的作文学习与其他听说读的进展步调不统一，教师应在作文教学中，结合学生的情况分析教学情况，寻找不同的教学策略帮助学生填补自己的不足，激发学生的个性化写作意识，鼓励学生写出意见独到、情感充沛的文章。

关键词

小学语文；作文教学；策略分析

参考

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