新课改下小学语文低年级阅读教学策略探讨

高 娟
重庆市綦江区丁山学校 401420

摘要

自主阅读能力和文章理解能力始终是困扰小学低年级学生两个比较突出的问题。作为一名小学语文老师，我通过对小学新入学的学生的课堂表现观察发现，很多学生的语文阅读水平参差不齐。这是由于国内尚未编写权威的学龄前阅读书目清单，学生的阅读能力基本依赖于学前班的培养，而这种培养的方式和效果受制于学前班的教学资源和水平。在提倡素质教育的今天，低年级语文教育方式方法要注重推陈出新，因材施教，这也符合新课程标准改革的深刻意义。本文通过指出小学低年级学生阅读教学过程中存在的问题，进而提出部分合理化建议。

关键词

小学语文；阅读能力提升；低年级

参考

[1]周婷.新课改下小学语文低年级阅读教学策略探讨[J].考试周刊,2017（A3）:68-68. [2]张玉芳.新课改下小学语文阅读教学策略探究[J].学周刊,2018,No.370（22）:136-137.