广东省民办高校教师评价与激励制度研究：政策执行架构的视角

黄 璞, 李 兴强
1、中山大学南方学院 广东广州 510970
2、中山大学南方学院 广东广州 510970刘莹广东东软学院 广东佛山 528225

摘要

如何探讨广东省民办高校教师评价与激励制度，本文认为可参照Mazmanian与Sabatier(1983)提出的政策执行架构，从制度能够被处理的程度、将执行加以结构化的能力，以及执行成功的非政策法规因素三个方面分析广东省民办高校现行的教师评价与激励制度概况、问题和不足，并提出针对性的优化策略。

关键词

广东省；民办高校；教师评价与激励；政策执行

参考

[1]教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要 (20l0-2020年)。2015. http://old.moe.gov.cn/publicfiles/ business/htmlfiles/moe/info_list/201407/xxgk_171904.html。 [2]民办高等教育发展报告（广东2018）.广州日报，2018年3月。取自：http://www.gzgddi.com/index.php?m= content&c =index&a=show&catid=17&id=154。 [3]陈金.基于人本理念的民办高校教师薪酬激励机制探析[J] .人才资源开发，2016年第18期。 [4]陈权，沈斌. 基于要素投入视角的高校教师激励机制研究[J].科学管理研究，2019年2月，第37卷第１期。 [5]胡垂立.终身教育背景下高校师资队伍建设问题与思路[J].中国成人教育，2017年2月。 [6]李雪琴.新时期高校教师队伍建设的形势及改革措施[J] .教育教学论坛，2016年第41期。 [7]李烟霞.高校人力资源管理激励机制的构建研究[J] .人才资源开发，2016年第3期。 [8]罗儒国. “双一流”建设背景下高校教师发展的困境与突围[J]. 当代教育与文化，2019年５月，第11卷第３期。 [9]宁滨. 新时代加强高校教师队伍建设的若干思考[J].中国高教研究，2018 年第4期。 [10]樊千，邱晖. 转型期地方高校教师队伍建设对策研究[J]. 黑龙江高教研究， 2018 年第2期，总第286 期。 [11]钱海婷.新时期我国高校教师队伍建设存在的问题与对策[J] .科教导刊，2015年第8期。 [12]徐木兴.基于“心理契约”理论的高校教师激励机制优化研究[J] .浙江理工大学学报：社会科学版，2015年第1期。 [13]徐雄伟、张国平.民办高校教师从教激励机制的效应模型研究——基于上海市民办高校专职教师的抽样调查[J] .教师教育研究，2017年第2期。 [14]杨跃，夏雪. 20世纪80年代以来国内教师激励研究的回顾与展望——基于CNKI文献的内容分析[J].现代教育管理，2015 年第 8 期。 [15]Daniel Mazmanian and Paul Sabatier（1983）. Implementation and Public Policy.IL：Scott Foresman & Co.