小学低年级体育情趣化教学研究

石 隆武
长沙市天心区三兴小学 湖南长沙 410119

摘要

小学低年级的学生好奇心很强，他们活泼好动。针对低年级学生身心发展规律和生理特点，设计小学低年级体育情趣化教学模式。在探索过程中，贯彻“兴趣引导，健康第一”的指导思想，重视基本活动能力发展，培养学生的生活意识及综合能力，改变了传统的三段式教学结构和被动授受式教学形式，采用情趣化整体设计的健康教学模式。以情趣生活主题贯穿教学过程，把教学内容 、教学方法、教学形式有机结合，优化组合；以点性学习为主，营造愉悦、和谐、安全、民主的教学氛围，师生互动、交流合作、在玩中学、玩中乐、玩中育。真正教学生学会感悟生活，感悟生活中的体育，让学生品味体育课堂的浓浓诗意。

关键词

小学低年级；体育教学；情趣化模式；生活体育

参考

[1]叶澜 著：《教育概论》 人民教育出版社 1991.6.第一版 [2]《全日制义务教育普通高级中学体育（1—6年级）、体育与健康（7—12年级）课程标准》 北京师范大学出版社 2012年7月 [3]赵学漱主编《小学科学教育》 北京师范大学出版社 1999年12月第2版 [4]《浙江省义务教育体育（与健康）必学内容教师用书》浙江教育出版社 2010年7月