浅谈幼儿园主题教学下的环境布置

阿 丽玛
云南省迪庆州香格里拉市幼儿园

摘要

创建幼儿园环境是孩子们沟通的媒介，也是孩子们与他人讨论和互动的基础。通过创造主题环境，孩子们可以在与师生创造环境的过程中逐步理解人际交往的规范和技巧，讨论环境的创造，以及人与人之间的真实互动。并逐渐适应社会生活。儿童可以专注于主题教育，使用自己的语言来进行游戏活动，也通过收集的材料，借助环境来表达自己对生活的感受和想法。本文针对幼儿园主题教学环境布置进行分析，希望能够为优化教学环境提供参考借鉴。

关键词

幼儿园；主题教学；环境布置

参考

[1]伍凤兰. 幼儿园科学教育环境创设的原则与策略[J]. 考试周刊, 2019(4):191-191. [2]江振梅. 浅探幼儿园教学中游戏化教学策略的运用[J]. 中国校外教育, 2019, 658(02):160-161. [3]谢书书. 民办幼儿园教育环境质量现状及改进建议——以厦门市为例[J]. 集美大学学报(教育科学版), 2019, 20(02):30-38. [4]唐玮. 浅谈幼儿园微课程与环境的互相渗透[J]. 读与写(教育教学刊), 2019, 16(01):241.